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RECLAMACIÓN INTERPUESTA A UNA CALIFICACIÓN OTORGADA EN LA ASIGNATURA DE - MATEMÁTICAS I - EN UN INSTITUTO DE ALMERÍA DOSSIER Remitido en su totalidad por fuente identificada |
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RESUMEN DE HECHOS Un alumno de 1º de Bachillerato fue calificado con 2 puntos, sobre 10, en la asignatura de Matemáticas I, en la convocatoria de septiembre de 2004, en el IES Bahía de Almería. Presenta una reclamación y el Departamento ratifica el "2", tras lo cual, la eleva a la Delegación Provincial de Educación. La comisión técnica constituida al efecto propuso cambiar la nota y el delegado asignó 5 puntos, quedando aprobada la asignatura. |
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Ideal Digital - 24 - 10 - 2004
Ideal Digital - 28 - 10 - 2004
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LA NOTICIA EN PRENSA
ALMERÍA, 24 de octubre de 2004
Un profesor denuncia que Educación le obliga a aprobar a un alumno con un '2'. La Delegación Provincial afirma que «el procedimiento seguido es el correcto». El docente de Matemáticas traslada su queja al Defensor del Pueblo Andaluz. ANTONIO VERDEGAY/ALMERÍA VULNERACIÓN Este profesor del instituto Bahía de Almería considera que «que la Administración de Educación vulnera con su postura mi derecho a un tratamiento personal digno y respetuoso, pues con su resolución no facilitan mi labor profesional». Normalmente son los alumnos los que reclaman cuando creen que la nota de un examen ha sido injusta. Pero en el IES Bahía de Almería se ha dado un caso contrario. Pedro S. Martínez López, profesor de Matemáticas, ha denunciado ante el Defensor del Pueblo Andaluz que «una Comisión de Corrección ha aprobado a un alumno de primero de Bachillerato pese a que éste sacó una calificación de '2' en una prueba de Matemáticas I». El motivo para el cambio de nota ha sido, según deja claro el docente, y la propia Comisión en un documento donde explica su postura, que «no aparece la valoración que el profesor otorga a cada pregunta correspondiente a un examen, motivo de reclamación», al tiempo que «revisada la prueba, la calificación que se otorga, entendemos que no se corresponde con los conocimientos demostrados por el alumno, por lo que esta Comisión decide que debe ser modificada dicha calificación». Respaldo Desde la Delegación Provincial respaldan la decisión de la Comisión de Corrección, que puso un '5' al estudiante, y argumentan que «el procedimiento que se ha seguido es el correcto. Es el que está contemplado en la Orden de 9 de septiembre de 1997, por la que se regulan determinados aspectos de la organización y funcionamiento de los institutos en lo relativo a las 'Garantías procedimentales de la evaluación'». Además, indican que la citada Comisión estuvo integrada por «un inspector y por dos catedráticos de la materia, ajenos al centro. Y entre ellos se produce unanimidad para decir que la calificación que el alumno merece es distinta a la otorgada por el profesor». No obstante, la opinión del docente es radicalmente opuesta. Según cuenta Pedro Martínez, «en la prueba extraordinaria de septiembre de Matemáticas I, el alumno sacó un '2'». «El padre presentó una reclamación y posteriormente, al no estar de acuerdo con la resolución emitida por el Departamento de Matemáticas del IES Bahía de Almería, reclamó nuevamente, esta vez a la Delegación de Educación», cuya Comisión de Evaluación sí le ha dado la razón. Evaluación El docente dice, en el texto enviado al Defensor del Pueblo Andaluz, que «si todo el procedimiento de evaluación se ha realizado correctamente y sólo 'he cometido el error' de no informar a los alumnos de la valoración de cada pregunta, no llegamos a entender la valoración que ha hecho de las mismas la Comisión que ha corregido el examen para otorgar al mismo la calificación de '5'». Según la misiva que el docente dirige a José Chamizo, lo que pretende al hacer público este incidente «es que en cursos sucesivos no ocurran situaciones de este tipo, pero admitiendo que los profesores podemos equivocarnos y que los padres de los alumnos tienen el derecho de reclamar lo que no crean justo». También desea «que haya transparencia en los futuros procesos de reclamación, para que los profesores tengamos claros los criterios que tenemos que aplicar», al tiempo que Pedro Martínez López espera que, «si es posible, se le llame la atención a las personas que han intervenido en el proceso que ha dado lugar a este situación», indica en la carta. |
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LA NOTICIA EN PRENSA
LOS PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS DEL I.E.S. "BAHÍA DE ALMERÍA" EXIGEN QUE SE RESPETEN SUS DERECHOS ACIA-ANCABA/ Redacción de Noticias
Los profesores del Departamento de Matemáticas del I.E.S. "Bahía de Almería" D. Jesús Membrive Gutiérrez, D. Antonio Rosales Góngora, Dª Mª Isabel Cantón Góngora, Dª Ana Belén Puerta García, D. José García Molina y D. Pedro Martínez López han enviado a esta redacción copia del escrito remitido al Delegado de Educación y Ciencia de Almería, D. Francisco Maldonado Sánchez, en el que se dice textualmente: 1. Si según se "acredita" en el informe de la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones: la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno es adecuado (apartado 1), que la prueba extraordinaria es lo suficientemente concreta para obtener una apreciación objetiva sobre el rendimiento académico del alumno (apartado 2) y que no aparece la valoración que el profesor otorga a cada pregunta del examen (apartado 3), QUISIÉRAMOS SABER LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LA VALORACIÓN QUE LE OTORGA A CADA PREGUNTA DEL EXAMEN DICHA COMISIÓN. 2. Que según aparece en el apartado 2.2 de los "Derechos Básicos de los Ciudadanos en sus Relaciones con las Administraciones Públicas": Derecho a identificar a las autoridades y al personal al servicio de las Administraciones Públicas bajo cuya responsabilidad se tramitan los procedimientos, QUEREMOS HACER USO DE ESTE DERECHO Y LE PEDIMOS QUE NOS COMUNIQUE LA IDENTIDAD DE LAS PERSONAS DE LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES QUE HAN INTERVENIDO EN LA CORRECCIÓN DEL EXAMEN ANTES CITADO. El escrito está firmado en Almería, el 26 de Octubre de 2004, por los profesores del Departamento de Matemáticas del I.E.S. "Bahía de Almería" antes mencionado. |
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LA NOTICIA EN PRENSA
El Colegio de Doctores ve inexplicable «la sobrepuntuación de Educación». Tras corregir el examen, apoyan la nota de '2' dada por el docente del IES Bahía. Recomiendan al Departamento de Matemáticas derivar el tema a los tribunales ANTONIO VERDEGAY/ALMERÍA PORCENTAJE Según ha informado la Delegación de Educación, el mayor porcentaje de reclamaciones de exámenes se decantan del lado de los profesores, aunque también hay una pequeña cifra que da la razón a los alumnos. El Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Almería ha hecho pública su postura sobre la modificación de la nota de un examen efectuada por un Comisión de Corrección de la Delegación Provincial de Educación, asignando 5 puntos a un examen de Matemáticas de primero de Bachillerato que había sido calificado con 2 puntos en el IES Bahía de Almería, en la convocatoria de septiembre. En la nota enviada a IDEAL el Colegio manifiesta que, «tras verificar la unanimidad de análisis realizado de forma independiente por cuatro catedráticos de esta especialidad, este Colegio hace público el siguiente comunicado». Así, dicho documento indica que «el examen en cuestión consta de cinco preguntas, a las que se asigna una puntuación equivalente de dos puntos, dado que no consta valoración específica». Posteriormente, especifica que «los apartados que contienen tres de ellas también se consideran equivalentes por la misma razón. Resultando que, en la primera pregunta se contesta bien a un apartado y mal a otro». Apartados «En la segunda, con cuatro apartados, se contesta bien a uno, mal a otro y no se responde a los dos restantes. De los cinco apartados de la tercera, se contesta mal a cuatro y se deja otro sin respuesta. Y están mal contestadas la cuarta y la quinta». Tras analizar el examen de esta forma, el Colegio concluye manifestando que «la calificación de dos puntos sobre diez es correcta y considera inexplicable, desde un punto de vista estrictamente profesional, la sobrepuntuación asignada por la Delegación Provincial de Educación, por lo que recomienda al Departamento de Matemáticas del IES Bahía de Almería derivar el asunto hacia la jurisdicción contencioso administrativa». Satisfacción Al recibir esta noticia, el docente Pedro S. Martínez se mostraba satisfecho, al igual que el resto de los miembros del Departamento de Matemáticas, aunque sobre la recomendación del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de acudir a los tribunales precisa que «no podemos ir al contencioso administrativo porque la ley nos lo impide en este caso, al ser funcionarios. En este caso, no podemos ir al contencioso porque está regulado así». Sobre esta cuestión, desde la Delegación de Educación afirman que «el procedimiento que se ha seguido es el correcto. Es el que está contemplado en la Orden de 9 de septiembre de 1997, por la que se regulan determinados aspectos de la organización y funcionamiento de los institutos en lo relativo a las 'Garantías procedimentales de la evaluación'». Además, hacen referencia a la unanimidad de los dos catedráticos que integraban la Comisión de Corrección nombrada por la Delegación de Educación y que decidieron cambiar la nota de un '2' a un '5'. |
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LA NOTICIA EN PRENSA
LA DELEGACIÓN PUSO UN 5 A UN EJERCICIO CALIFICADO CON UN 2 EN SEPTIEMBRE El Departamento de Matemáticas del centro pide también que se identifique a quienes han corregido el ejercicio MIGUEL CABRERA: REDACCIÓN
Los profesores del Departamento de Matemáticas del IES Bahía de Almería han exigido al delegado provincial de Educación y Ciencia, Francisco Maldonado, que les informe de los criterios de evaluación por los que la Delegación cambió la nota de un examen de suspenso a aprobado, (de una calificación de 2 sobre 10 pasó a 5) a un alumno de primero de Bachillerato cuyo padre había presentado una reclamación por la calificación de septiembre. Los profesores también piden al delegado que les comunique la identidad de las personas de la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones que han intervenido en la corrección del examen. Los seis componentes del Departamento de Matemáticas han Profesores del IES Bahía exigen explicaciones al delegado por el cambio en la nota de un examen dirigido un escrito a Maldonado después de que la Comisión Técnica diese la razón al alumno en contra de su opinión. El Departamento decidió en su día ratificar la nota fijada por el profesor Pedro S. Martínez, quien calificó el ejercicio con un 2. La carta fue enviada el 26 de octubre, aunque los profesores no han obtenido todavía respuesta de la Delegación de Educación. En todo caso, los docentes siguen expresando su profundo malestar por una actuación que consideran arbitraria e injusta, pues siguen convencidos de que el examen merecía un suspenso con mucha claridad.
Deficiencias de primero de ESO
La reclamación fue presentada ante la Junta por el padre del alumno
El examen en cuestión fue realizado por un alumno de primero de Bachillerato en la convocatoria de septiembre de la asignatura Matemáticas I. Tras ser calificado con un 2 y por tanto suspendido, el alumno presentó una reclamación, atendida por el Departamento de Matemáticas del centro, que el 9 de septiembre se ratificó en la nota inicial. A continuación, el padre del estudiante, que es profesor en otro IES, presentó una reclamación ante la Delegación Provincial de Educación. La encargada de decidir fue la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones, que el pasado 27 de septiembre asignó la calificación final de 5 al examen, contradiciendo así notoriamente el criterio de los profesores del instituto. |
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Profesores a los pies de los caballos José Miguel García
Jerónimo J. Balsalobre Salvador
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OTROS COMENTARIOS Y OPINIONES
Profesores a los pies de los caballos Artículo publicado el 13 de enero de 2005, en la página 3 del diario La Voz de Almería.
Lamentablemente persiste el goteo de insultos y amenazas al profesorado por parte de alumnos de Secundaria. Ya nadie se asombra al escuchar que en tal instituto, durante el desarrollo de una clase, le han mentado a sus familiares muertos, le han dicho que es un hijo de mala madre o que lo van a matar. Se genera, así, un clima de violencia verbal que los restantes alumnos deben soportar. El personal no docente tampoco escapa de las caricias verbales. Hubo quien estuvo al borde de un patatús cuando dos mozos del instituto le dijeron a voces por la calle que iban a violar a su hija. A veces, ciertos alumnos semianalfabetos, premiados por la Logse con la promoción hasta 4º de ESO, insultan, ridiculizan o amenazan a sus propios compañeros. Una chica confesó a su tutora que prefería guardar silencio, o dar respuestas conscientemente desacertadas durante la clase, para paliar la frecuencia de los chistes sobre su fisonomía de los agresores verbales de turno, que afinaban las maldades con los más brillantes. La Administración educativa también pone su granito de arena para entorpecer la labor docente. Poner un “5” a un examen de matemáticas calificado con un “2”, equivale a desacreditar al profesor y ponerlo a los pies de los caballos, pues los restantes alumnos interpretan que también merecen tres puntos más y que los está perjudicando. Cuando se reclama en Selectividad, se revisa la puntuación con la misma plantilla de corrección (estos criterios se exponen en los tablones de la UAL). Los profesores del Bahía, que ratificaron el “2”, ignoran todavía los criterios de corrección que se aplicaron para que el delegado de Educación pusiera su firma en un escrito que pisotea la labor de un profesional como la copa de un pino. José Miguel García Profesor de Secundaria
Cuando se tiene conocimiento de hechos como el arriba reseñado se nos plantea a los docentes de secundaria una difícil tesitura sobre la actitud a tomar. Habrá quien opine que es preciso continuar en el empeño, intentar que esta profesión vuelva a ser reconocida y valorada en su justa medida; que el profesor vuelva a ser, básicamente, un docente, y su labor sea principalmente la de enseñar y transmitir conocimientos y experiencias a sus alumnos. Por el contrario habrá quien hastiado y desilusionado, se contemple como un mero guardés de “alumnos”, alguien sin tan siquiera la capacidad de calificar a sus alumnos de manera honrada y fiel a sus criterios creencias y enseñanzas, porque en cualquier momento, lo que se ideó como una forma de salvaguardia del derecho del alumno a una calificación justa por encima de arbitrariedades del calificador, se está convirtiendo en una total indefensión del profesor ante la maquinaria administrativa, muchas veces más preocupada por la imagen social ante padres y alumnos, que por un análisis a fondo y real del problema. Este país viene históricamente siendo el de las dos Españas para todo. En un momento determinado “subimos al clero a los altares”, para a continuación “ponerlo a los pies de los caballos” o ante el paredón. Pasamos de la máxima “la letra con sangre entra” a un libertinaje total del sistema, con cambios continuos, muchas veces carentes de sentido, y con grandes dosis de política que, en la mayor parte de los casos, no hacen más que maquillar el fracaso de un sistema docente que hace agua por todas partes y que ya ha demostrado en países de nuestro entorno próximo su total invalidez J.J.B.S. “El pobrecito hablador” Jerónimo J, Balsalobre Salvador
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Reclamación inicial del alumno DOCUMENTO 1 Respuesta del Departamento a la Reclamación Inicial DOCUMENTO 2 Elevación de la reclamación a estamento superior DOCUMENTO 3 Resolución de la Comisión constituida al efecto por la Delegación Provincial de Educación que otorga la calificación de "5" al examen objeto de controversia. DOCUMENTO 4 Escrito del Departamentode Matemáticas del I.E.S. donde se solicita de la Comisión la aclaración de algunos aspectos de su Resolución DOCUMENTO 5 Respuesta de la Delegación Provincial al escrito del Departamento de Matemáticas del I.E.S. "Bahía de Almería" DOCUMENTOS 6 |
OTROS COMENTARIOS Y OPINIONES
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Ver DOCUMENTO 7 - EXAMEN (Facsímile) |
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El examen DOCUMENTO 7 |
EL EXAMEN
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CURIOSIDAD ESTADÍSTICA
Desde el 27 de abril de 2004
se han visitado un total de
páginas en las diferentes
secciones de esta WEB
Otros contadores parciales
De
hecho, sobre este caso ha llegado a manifestarse el Colegio Oficial de
Doctores y Licenciados de Almería, quien expresó su respaldo a los
profesores del instituto y, tras analizar el examen, concluyó que la nota
fijada por el profesor inicialmente es correcta, al tiempo que considera
inexplicable, desde un punto de vista profesional, la sobrepuntuación
asignada por la Delegación de Educación. El Colegio recomendó a los
profesores que derivaran el asunto a la jurisdicción contencioso
administrativa. Y es que, al igual que el profesor, el Colegio encontró en
el examen deficiencias muy serias, propias de un alumno de primero de ESO,
pues el estudiante suma radicales como si fueran números enteros, entre
otros errores. 
