Ayudas Clase de Lengua

PARA ANALIZAR UN TEXTO NARRATIVO SIGUE LOS SIGUIENTES PASOS:

Accede desde este icono a soportes físicos que guían la recogida de datos previa al comentario de texto narrativo (épico y dramático)

SECUENCIA 1

Toma de contacto

Leer atentamente el texto.

SECUENCIA 2

Aclaración de dudas.

Acudir a diccionarios, enciclopedias ...

SECUENCIA 3

Elaboración del guión

Localizar en el texto información sobre

· Título y autor

· Género literario (lírica, épica, dramática)

o El subgénero, si es posible (novela, cuento, comedia, égloga, elegía, oda...)

· Modalidad o clase: posible, fantástico, argumentativo, periodístico...

· Tema.

o Concretar el asunto sobre el que gira la historia

o Características del tema (tradicional o innovador, moral, amoroso, social...).

· Argumento

· Tiempo (¿cuándo ocurre la historia?)

· Espacio (¿dónde ocurre la historia?)

· Personajes principales:

o El narrador (clase)

o Los protagonistas (enumerar)

o Los protagonistas (describir)

· Recursos estilísticos

o Voces (si las hay). Ejemplos

§ Directas. Ejemplos

§ Indirectas. Ejemplos

§ Interiores. Ejemplos

o Diálogos (si los hay). Ejemplos

o Metáforas (si las hay). Ejemplos

o Onomatopeyas (si las hay). Ejemplos

o Exageraciones (si las hay). Ejemplos

o Personificaciones (si las hay). Ejemplos

o ... ... ... ... ... ...

· Estructuras:

o Presentación (Inicio y final)

o Trama (Inicio y final)

o Desenlace (Inicio y final)

· Tiempos verbales predominantes (presente, pasado...)

SECUENCIA 4

Contenido y mensaje del autor

Mensaje del autor. Enseñanza o reflexión que se deriva de su lectura

SECUENCIA 5

Elaboración del comentario

Desarrollar el guión en forma de redacción usando frases cortas separadas por signos de puntuación adecuados. Los puntos del esquema no deben aparecer en el texto. Incluir la opinión personal razonada sobre lo leído.

SECUENCIA 6

Lectura de comprobación

Releer. Corregir errores

	EL TEXTO ARGUMENTATIVO
	Acceder a PRESENTACIÓN interactiva sobre esta información Argumentar es defender una idea u opinión aportando razones para justificar la opción postura. Se argumenta para justificar pensamientos y comportamientos, para persuadir, influir en comportamientos, para tomar decisiones... Produce El texto argumentativo Finalidad Acto de comunicación donde una persona se dirige a otra dando razones para que acepte una determina conclusión u opinión Sujetos Emisor. Construye el discurso persuasivo para influir en el pensamiento de otro. Receptor. Recibe el mensaje que intenta modificar su pensamiento o actuación. Elementos: El tema sobre el que se argumenta La tesis o idea que se defiende en relación con el tema El cuerpo que recoge los argumentos o razones sobre las que se levanta la tesis. El objetivo o fin que busca el autor Tipos Positiva o de prueba. Presenta argumentos que respaldan la postura defendida. Negativa o refutación. Presenta argumentos que desmontan los aportados por los contrarios a la opción del autor. Estructura formal Presentación. Pretende captar la atención del receptor. Le informa acerca del tema que se va a tratar. Exposición de hechos. Presentar la tesis. Enumera, y explica, los hechos que justifican la toma de posición Argumentación. Detalla los argumentos que apoyan y justifican las tesis y posturas del argumentador. Conclusión. Resume toda la exposición y sintetiza la tesis y los argumentos aportados Estructura argumentativa Inductiva. Parte de hechos concretos para establecer una idea general que los ratifique. La tesis suele aparecer al final como conclusión del proceso argumentativo. Deductiva Parte de una idea general o tesis inicial y pretende alcanzar su confirmación parcial o total Encuadrada Parte de una idea general y busca concluir en otra tesis final Paralelo. Parte de tesis diferentes que se argumentan simultáneamente Clases de argumentos: Según su origen Argumento racional. Se construye sobre una idea o verdad aceptada por el conjunto de la sociedad. Argumento de hecho. Se apoya en datos, documentos o pruebas observables y contrastables. Argumento de ejemplificación. Se articula sobre un ejemplo más o menos cercano. Argumento de autoridad. Se basa en la opinión o postura de personas o instituciones de prestigio reconocido. Según su capacidad persuasiva. Pertinente/no pertinente. Está/no está relacionado con la tesis o la refuerza. Válido/falaz. Se orienta, o no, hacia la conclusión deseada. Fuerte/débil. Difícil/fácil de rebatir Según su función. Apoyo. Refuerza la tesis propia. Concesión. Acepta provisionalmente ideas de la tesis contraria. Refutación Rebate aspectos de la tesis contraria. Contra-argumento. Invalida los argumentos contrarios a propia tesis o las concesiones admitidas, en principio, por el autor. Según su finalidad: Demostración. Busca la prueba. Argumento racional. Se basa en relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, condición-resultado, concreto-abstracto, individual-general. Silogismo. Razonamiento que consta de dos premisas y una conclusión que se deduce necesariamente de ellas. Argumento analógico. Se basa en las relaciones de semejanza. Ejemplo y comparación Persuasión. Busca convencer. Argumento afectivo. Resalta los valores mediante el empleo de recursos estilísticos. Errores de argumentación Generalización de lo particular. Se quiere llegar a una conclusión a partir de datos o hechos insuficientes o singulares. Círculo vicioso. Se repiten las mismas ideas a veces como causa y a veces como consecuencia de un único hecho. Falsa causa. Se considera origen de un hecho algo que no lo es. Llamada a los sentimientos del destinatario. Se halaga, compadece o amenaza a quien escucha o lee. Apelación al prestigio del emisor. Se trasmite que alguien con esa autoridad no puede equivocarse o engañar.

GUIÓN PARA COMENTAR UN TEXTO POÉTICO
	Fase	Acción	Objeto
	Previa	1 - Leer	Tomar contacto, aclarar, comprender, analizar...¡sentir!
		2 - Delimitar	Identificar y concretar autor, época, movimiento o corriente, subgénero literario...
		3 - Conocer	Localizar información sobre autor, época, movimiento o corriente, subgénero literario..
	Analítica	4 - Concretar	Tema principal y temas secundarios (si los hay) Mensajes, sensaciones, ideas o sentimientos que transmite el autor (enumerar las expresiones, versos... donde se manifiestan)
		5 - Describir	1. Estructura interna: Partes (indicar extensión, número de versos...) Elementos de conexión (repeticiones, encabalgamientos, estribillo...
			2. Estructura externa: Medida (resaltar licencias métricas) Ritmo (acentos, pausas Rima (modalidad, esquema) Estrofa (de acuerdo a los datos anteriores)
			3. Forma: Plano fónico: Figuras retóricas que inciden en el ritmo y la musicalidad (aliteración, onomatopeya, paronomasia...) Plano morfosintáctico: Estilo: Nominal (predominan elementos propios del sintagma nominal: nombres, adjetivos, determinantes) o del sintagma verbal (verbos, adverbios) Orden/desorden de los elementos de las oraciones Figuras retóricas que inciden en en este plano (epíteto, elipsis, asíndeton, polisíndeton, elipsis, hipérbaton...) Plano semántico: Registro: Vulgar, culto, arcaico, moderno (marcar ejemplos) Tropos: Metáforas, metonimias, sinécdoques, imágenes, símbolos...
	Conclusiva	6 - Redactar	Dar forma al comentario reuniendo los datos recopilados en las fases anteriores. Añadir, al hablar del tema y la intencionalidad del poema, un breve resumen de su contenido. Terminar con una síntesis que resalte lo más significativo y una breve crítica personal.
GUIÓN PARA COMENTAR UN TEXTO POÉTICO

FIGURAS Y TROPOS MÁS COMUNES

	CONCEPTO Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta información.	La palabra retórica procede del latín rhetorica, y quiere decir arte de la elocuencia, es decir, el desarrollo de la facultad de hablar bien en público. El secreto, según dicho arte, para conseguir el objetivo de convencer y atraer a un auditorio, no siempre dispuesto a ello, estriba en el conocimiento y uso de recursos lingüísticos, estructurales y argumentativos. Actualmente los empleamos cuando acudimos al uso de las expresiones que denominamos figuras. Se llama figura retórica a toda modificación del uso normal y corriente del lenguaje con intención de conseguir una expresión nueva, motivadora, persuasiva, emotiva, atrayente o bella, de ahí su uso habitual dentro del lenguaje literario. No obstante, también puede aparecer en el registro cotidiano del lenguaje, aunque no seamos conscientes de ello, la mayor parte de las veces. Cuando se buscan o analizan figuras retóricas, no basta con reconocerlas e identificarlas, sino que es necesario encontrar su significado en la intención del autor. Se clasifican en dos grupos: De pensamiento. No dependen de la forma lingüística, sino de la idea, del asunto o del pensamiento que encierran. De lenguaje o de dicción. Se basan en la colocación especial de las palabras en la oración; si se cambia el orden, desaparece la figura.
	Nombre		Ejemplo
	Aliteración	Repetición de un sonido en varias palabras de un mismo verso, estrofa o frase.	Un no sé qué que queda balbuciendo
	Alusión	Referencia a una persona o cosa conocida, pero sin nombrarla	Aquél sólo me encomiendo, aquél sólo invoco yo de verdad, que en este mundo viviendo, el mundo no conoció su deidad
	Anáfora	Repetición de palabras al principio de un verso o al principio de frases semejantes	¿Soledad, y está el pájaro en el árbol, soledad, y está el agua en las orillas, soledad, y está el viento en la nube, soledad, y está el mundo con nosotros, soledad, y estás tú conmigo solos?
	Antítesis	Enfrenta dos ideas. Asocia conceptos por contraste. Puede ser por oposición de palabras (antónimos), frases de significado contrario....	A florecer las flores madrugaron. Y para envejecerse florecieron; Cuna y sepulcro en un botón hallaron.
	Apóstrofe	Alusión directa del poeta al lector	No sólo en plata o vïola troncada se vuelva, mas tú y ello juntamente en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada
	Asíndeton	En una serie o sucesión, omite las conjunciones. Otorga dinamismo a la frase	Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, ocupa el llano, no perdones la espuela,
	Clímax Gradación	Sucesión escalonada de conceptos en serie ascendente o descendente.	En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada
	Elipsis	Omite elementos de la frase que se sobrentienden. Aporta brevedad, energía y rapidez.	Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso. . . ¡yo no sé qué te diera por un beso!
	Epíteto	Adjetivo que resalta innecesariamente, por lo evidente, una cualidad. Suele colocarse delante del sustantivo.	La blanca nieve, el ardiente fuego
	Eufemismo	Rodeo para evitar una frase dolorosa, grosera o malsonante	Pasó a mejor vida.
	Hipérbaton	Alteración del orden lógico de las palabras o de las frases	Donde espumoso el mar sicilïano el pie argenta de plata al Lilibeo... pálidas señas cenizoso un llano... del duro oficio da.
	Hipérbole	Exageración.	Érase un hombre a una nariz pegado: érase una nariz superlativa; érase una nariz sayón y escriba; érase un pez de espada muy barbado.
	Ironía	Da a entender lo contrario de lo que se dice	¿Y quién duda que tenemos libertar de imprenta? ¿Que quieres imprimir una esquela de muerto; más todavía, una tarjeta con todo tu nombre y tu apellido bien especificado? Nadie te lo estorba.
	Metáfora	Comparación que identificación un objeto con otro a partir de una supuesta semejanza	Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar que es el morir
	Metonimia	Alusión a una cosa por medio de una parte o característica de la cosa misma, de su origen o procedencia.	Aquel país fue su cuna y su sepulcro
	Onomatopeya	Palabras que producen un sonido semejante a la cosa descrita	Verde mosca, zumbándome en la frente
	Paradoja	Contradicción. Expresión imposible porque afirma a la vez una cosa y su contraria.	Vivo sin vivir en mí y de tal manera espero, que muero porque no muero
	Perífrasis	Rodeo	Los que viven por sus manos (los artesanos)
	Polisíndeton	Sustituye comas por conjunciones dentro de una serie. Da solemnidad a la frase.	Ni nardos ni caracolas tienen el cutis tan fino, ni los cristales con luna relumbran con ese brillo.
	Personificación Prosopopeya	Atribución de cualidades, afectos, actuaciones... propias de seres humanos a objetos o seres inanimados o abstractos, animales...	Veloz saeta ... que mordió aguda
	Quiasmo	Repetición de palabras en un orden específico: abba	Apenas llego cuando llego a penas
	Repetición	Repetición de una palabra o una imagen.	¡Oh campo! ¡Oh monte! ¡Oh rió! ¡Oh secreto seguro, deleitoso!
	Sarcasmo	Ironía cruel o insultante	Gocemos, sí; la cristalina esfera gira bañada en luz: ¡bella es la vida! ¿Quién a parar alcanza la carrera del mundo hermoso que al placer convida? Brilla radiante el sol, la primavera, los campos pinta en la estación florida: Truéquese en risa mi dolor profundo . . . Que haya un cadáver más ¿qué importa al mundo?
	Símil	Comparación	Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo, como volcán que sordo anuncia que va a arder
	Sinécdoque	Metonimia que nombra a la parte por el todo o al todo por la parte	Asistieron diez almas al concierto
	Sinestesia	Supone que un sentido puede percibir, o realizar, acciones o sensaciones propias de otro	Que el alma que hablar puede con los ojos también puede besar con la mirada.
FIGURAS Y TROPOS MÁS COMUNES

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	Antonio García Megía es Maestro, Diplomado en Geografía e Historia, Licenciado en Filosofía y Letras, Doctor en Filología Hispánica

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